知识与方法并进，素养与技能齐飞
发布时间：【 2021-04-14 】 阅读量：10079 作者：wsd 来源：jwc
知识与方法并进，素养与技能齐飞
通讯员 数学组蒋自佳
4月8日，学校开展高一、高三数学调研听课活动。数列是高中数学教学重点，也是高考高频考点，吴伟燕，丁飞君两位高三老师考虑到数列位于高考解答题第三大题，不能放弃又有一定难度这一客观事实，课前精心准备，选取典型例子，由浅入深，利用导学案形式进行授课。
吴伟燕老师复习数列侧重点在于求数列通项，数列求和简单的放缩，先复习知识点再讲例子，由特殊到一般，让学生寻找放缩规律，得出构造等比、裂项放缩是常见的放缩技巧，答题过程要注意细化，实在难放缩可选择数学归纳法巧得分。
丁飞君老师重点讲分段数列，先讲例子再复习，总结出合项，裂项，归纳化归3类分段数列。由于授课班级文科生居多，基础不扎实，丁老师从学生角度考虑问题，通过投影学生答案，把课堂主角留给学生，学生容易受同伴影响，也更容易接受学伴想法，这正符合美国“学习金字塔”理论，学生教学生效果最好，接受程度最高。丁老师在整堂课上善于启发，停顿，给学生较长时间思考，亲和力强。
高一面对的是“三新”：新课标、新教材和新高考，教师面临新的挑战。高一赵丽丽老师讲授“直线与平面的判定”新课时始终抓住直观感知，操作确认，推理论证教学方针，从而落实新课标“四基”和“四能”。通过课前复习线面位置关系，结合生活线面平行数学模型让学生认识到数学无处不在，数学是有用的，设计固定梯形一底边再转动和固定梯形一腰再转动两个实验探究，让学生小组讨论归纳评价后得出线面平行判定定理，把立体几何平面化，三维线面平行转化为二维线线平行问题。
教研员任伟芳老师提出高三数列复习要抓住3个2工程：等差、等比数列；求数列通项，求和和化归、方程的数学思想。针对数学高考前60天复习提出教师需要多关注省内高考模拟卷信息；多研究近三年高考数学真题；结合本校学生学情牢牢抓住基础题和易错题；备课组内分工合作，猜测高考题型；对学生多鼓励六个建议。新教材授课需要注重单元教学设计，避免知识“碎片化”，着眼于整章，注重章与章的联系。兼职教研员徐春波老师提出浙江近三年数列大题以等差、等比数列为题干的客观事实，建议高三教师重视复习材料的积累，对复习讲义及时修正改善，最终形成高三专题化复习。
